PAREM DE DOURAR A PÍLULA

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Não sei se o problema é acudir a Educação no país ou se é inventar mil e uma possibilidades de se ganhar dinheiro inventando coisas para ‘ melhorar’ a Educação.

Uma hora são kits educacionais , com revistinhas que vem com conteúdo pré-estabelecido e gasta-se uma fortuna com este material que na realidade não pode ser aplicado em todas as escolas. Trabalhei numa escola muito carente, de periferia onde peguei uma sala de 8ª série com alunos analfabetos, alguns só sabiam escrever o nome, outros estavam ali porque eram revoltados e não conseguiam conviver, uma sala atípica, onde todos os problemas foram colocados ali. Então, peguei a tal revistinha de Arte que veio para trabalhar em cada série determinado conteúdo e tínhamos que aplicar o conteúdo : SHAKESPEARE . Tinha uma diálogo que os alunos deveriam ler e dramatizar, entender o contexto, as duas famílias que eram inimigas, Romeu e Julieta. Podem imaginar a polêmica ? Quando perguntei se já tinham ouvido falar de Romeu e Julieta me perguntaram se era de comer. Foi então que resolvi levar goiabada com queijo para todos os alunos na semana seguinte. E a partir daí fomos falar de amor.

Mas o Estado não tem noção do que oferecer aos alunos porque as realidades das escolas são muito diferentes. Penso que o conteúdo básico a ser oferecido deve ser traçado em tópicos e a forma como este conteúdo deve ser dada fica a critério da didática.

O que vemos hoje ? Vamos colocar computadores para melhorar o ensino ! Heim ? Computador melhora o ensino ?

Vamos permitir celulares para melhorar a disciplina em sala de aula ! Heim ? Celular em sala de aula ? Melhora disciplina ?

Vamos adotar este método super colorido, este livro com mais gravuras, isso e aquilo, uma INFINIDADE de gastos desnecessários porque se perdeu o norte.

LER E ESCREVER . Fazer contas, utilizar raciocínio lógico. Conhecimentos gerais - história , geografia, saber se localizar, conhecer fatos históricos importantes.

Quando estudei tínhamos uma matéria que hoje é criticada mas que nos ensinava a gostar do Brasil e fazer alguma coisa por ele. Fomos ensinados a agir em favor do país.

Hoje gasta-se demais para COLORIR metodologias quando na verdade o BÁSICO e essencial é aquele método sólido de todos os tempos : LER, ESTUDAR, ESCREVER, RACIOCINAR, ESTUDAR UM INSTRUMENTO MUSICAL PARA CULTURA GERAL E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES, SABER GEOGRAFIA, HISTÓRIA, TER FEIRA DE CIÊNCIAS PARA INCENTIVAR AS INVENÇÕES.

Chega de bla bla bla e figurinhas e dinâmicas sem sentido... Quantas dinâmicas chatas em sala de aula para explicar o que é droga, AIDS e DST ... ridículas. Tive que passar por esta situação algumas vezes trabalhando no Projeto Prevenção Também se Ensina. Isso não funcionou, apenas incentivou a procura , o sexo , ficavam loucos pra ganhar a camisinha que a escola oferecia . Gente ... CONHECIMENTO , INFORMAÇÃO ... Propus leitura, ocuparem o tempo estudando, lendo, criando uma peça de teatro que se chamou : NAMORO : 500 ANOS EM 50 MINUTOS . Tinham que pesquisar os COSTUMES da humanidade desde 1500 e quais as influências que o Brasil teve de outros povos, as doenças que foram trazidas para o Brasil, a prevenção, Osvaldo Cruz, etc, etc etc. Foram muitas leituras, pesquisas, montagem de roteiros, História, Geografia, Ciências, todos envolvidos em PESQUISAR sobre a HISTÓRIA DO NOSSO PAÍS, as músicas desde 1500 , desde os índios.

Mãos à obra. Pegar na enxada e pesquisar, trabalhar , dar serviço ao cérebro e não apenas clicar e acontecer , pegar livrinhos coloridos e cheios de emburrecimento , para dar lucro a meia dúzia de idealizadores de metodologias . VAMOS RETOMAR AS RÉDEAS DA VERDADEIRA EDUCAÇÃO!

Parem de dourar a pílula, parem de fazer da Educação uma mina de ganhar dinheiro e emburrecer o povo. O PAÍS DECAIU.

https://www.facebook.com/projetosmusicaeruditaeteatro/

EMBURRECENDO...

UM ENSINO SUPERFICIAL, COLORIDO, LIMITADO, LÚDICO ETC...

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Professores conscientes desesperados...

Dias atrás atendi a um telefonema de uma professora que quer vir ter aulas de didática ao piano, desesperada como rumo que a sociedade tomou em querer facilitar tudo e não pensar mais.

Um outro professor de teclado, jovem, fez o mesmo comentário : - o que está acontecendoque os alunos não querem pensar?

Ontem, uma amiga, professora de piano nos EUA se queixou da mesma coisa: - os alunos querem tudo pronto, não querem ler nem pensar.

Outra brasileira, professora de piano, que mora nos EUA também comentou a mesma coisa.

E por aí, vários comentários vindos dos mais variados lugares ( exceto ÀSIA), estão mostrando o quanto a humanidade está alienada, com preguiça mental, com falta de perseverança, egos exacerbados querendo que os alimentemos com elogios infindáveis, cada vez mais querendo ‘ joguinhos musicais ‘ para os ensinar a ler, mas não aprender a ler, querem ‘ clicar e acontecer o som’.

Muito bom conversar com várias pessoas de locais diferentes dizendo a mesma coisa sobre o SER HUMANO .

Isso reforça a minha conduta didática de que o aluno precisa pensar, pesquisar, se esforçar, colocaro cérebro para trabalhar. Dar cada vez mais serviço para seu cérebro. Provocar suas emoções para que aprenda a interpretar, se sinta apto para transmitir uma ideia musical, enfim ...

Estivemos conversando sobre as NOVAS METODOLOGIAS coloridas,facilitadas, cheias de ‘ colas ‘para os alunos saberem que nota é aquela. Adesivos pregados nas teclas dos pianos,todos os alunos sendo tratados como se fossem incapazes , débeis,sem condição de raciocinar ou aprender, como aprenderam o seu idioma natal.

‘ Agora este livro não se usa mais ‘ ... TEM QUE SER OUTRO, BEM COLORIDO E ATUAL...Mas o que é isso ?Digamos que os CLÁSSICOS da literatura não servem mais porque agora tem livros de autoajuda? É exatamente isso que está acontecendo.

Existem livros indicados para cada mão sim, para cada personalidade sim, para cada dificuldade ou facilidade, sim, que possamos individualizar o estudo de piano para que cada pessoa em sua identidade única de tamanho de mãos e de personalidade possam se desenvolver o melhor possível. Mas isso não significa que temos que considerar as pessoas INCAPAZES de aprender a ler. E para isso encher de desenhos coloridos como se estivessem na escolinha maternal para terem atrativos.

Algumas professoras antigas, querem ser ‘ modernas ‘e adotam estas falsas cartilhas coloridas e débeis para que todo mundo fique feliz . E não é só no Brasil, estamos vendo isso pelo mundo. Se existem livros assim por toda parte, significa que existem pessoas ‘ tentando retardar a forma de aprender ‘ de outras pessoas e criam coisas altamente absurdas do ponto de vista de aprendizagem.

Na Ásia vemos criancinhas lendo partituras enormes avançadas , sem excesso de cores e desenhos. Lendo fluentemente a partitura como se lessem um texto com letras pretas no papel branco .

Vamos nos atentar para estas cartilhas ‘ facilitadoras ‘ e emburrecedoras.

E quem quiser ‘ ficar na moda e atualizado ‘ vá para a Ásia onde a moda é BACH, MOZART, BEETHOVEN, SCARLATTI, HAENDEL, E TANTOS OUTROS.

ADORO CORES!

NÃO SOU CONTRA OS DESENHOS !

APENAS ... CADA VEZ MAIS AS PESSOAS QUEREM IMAGENS E QUE TUDO SE FAÇA SOZINHO SEM PENSAR !

CUIDADO!

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

MAMÃES ITALIANAS ou que tem seus filhos na Itália

Vamos falar um pouquinho da Itália, de Verdi, Puccini, Scarlatti, Paganinni, Vivaldi, Rossini e tantos outros

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Vamos falar da Itália de hoje, fazer um paralelo com um único ponto comum em todas as nações : a maternidade.

Quando se fica grávida na Itália, você vai ao clínico geral que é o “seu médico” e ele te encaminha para o(a) ginecologista que por sua vez vai te encaminhar para uma série de procedimentos.

Você recebe o “ libreto”do clínico geral com todas as orientações sobre gravidez, médicos, direitos trabalhistas, deveres, tudo o que uma grávida precisa saber.

Depois, vai passar por palestras esclarecendo sobre sua nova vida como grávida.

Faz exames, tem orientações sobre alimentação, aleitamento, e é encaminhada para o grupo de grávidas da sua região.

Quando uma mulher fica grávida na Itália, o país inteiro tem este registro e onde ela estiver dentro do país poderá ser atendida e monitorada pelos profissionais, pois ela tem uma ficha com todo seu histórico de saúde, seu prontuário disponível a todo o sistema de saúde.

Tem um órgão responsável para cuidar dos Direitos Trabalhistas das grávidas , protege-las e orientá-las. Assim como no Brasil, também não podem ser mandadas embora do emprego enquanto estiverem grávidas ou em período de amamentação.

Quando o bebê nasce, ela tem 6 meses de licença maternidade com salário integral pago. Após este período ela volta a trabalhar por 6 horas diárias com direito a saídas para aleitamento. Se durante este período de amamentação, ela julgar necessário ainda ficar em casa com a criança, passa a receber uma ajuda equivalente a 30% do seu salário mas não perde o emprego.

Estamos no mesmo planeta Terra com tantas diferenças nos DIREITOS HUMANOS!

Está revoltante a situação brasileira de violência, descaso com a saúde , com a Educação, com o SER HUMANO. Meu Deus o que está acontecendo que não existe o mínimo de Justiça? Não se obedecem as leis, não cumprem penas... Onde estamos na verdade ? Há possibilidade de uma laranja saudável sobreviver no meio de tantas laranjas podres? Se você for uma laranja saudável, honesto, de bons princípios, não lesa ninguém, cumpre seus deveres, e quiser continuar assim, precisa sair da cesta de laranjas podres. Não é possível sobreviver. Perderá a saúde, perderá a vida. Perderá sua utilidade como fruta saudável.

Que soem os sons de músicas que elevem as almas !

Que soem os sons que purificam os ares!

Que soem sons harmoniosos e que tragam preenchimento para o espírito!

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

Ô ABRE ALAS QUE EU QUERO PASSAR

Fevereiro 2018 – 83 anos da morte de Chiquinha Gonzaga

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“A Chiquinha Gonzaga que emerge no cenário musical do Rio de Janeiro em 1877, após desilusão amorosa, maldição familiar, condenações morais e desgostos pessoais é uma mulher que precisa sobreviver do que sabia fazer: tocar piano. Ninguém ousara tanto. Praticar música ao piano, ou até mesmo compor e publicar, não era incomum às senhoras de então, mas sempre mantendo o respeito ao espaço feminino por excelência, o da vida privada. A profissionalização da mulher como músico (e ainda mais aquele tipo de música de dança para consumo nos salões!) era fato inédito na sociedade da época. A atividade exigia talento, determinação e coragem – qualidades que não lhe faltavam”.

http://chiquinhagonzaga.com/wp/biografia/

A biografia desta mulher é algo de impressionar!

Pelo talento? Sim, claro, suas músicas são de especial toque na História da Música do Brasil!

Mas especialmente por sua coragem! Mulheres corajosas mudam a história!

E falando sobre coragem, estava lendo sobre comportamento de crianças num site de psicologia. Professores precisam estar antenados para compreenderem quem são seus alunos, do que precisam, porquê não evoluem às vezes ou porquê são bem sucedidos e dar sequência no trabalho. A música mostra os comportamentos e ajuda a transpor barreiras.

Pois bem, nesta leitura apareceram 3 casos de crianças que sofreram abusos de adultos na infância. Uma foi do tio que dizia amá-la incondicionalmente e queria que ela sentisse com ele todos os prazeres da vida. A outra do próprio pai, antes dos 3 anos de idade, relatos feitos pela mãe, onde o pai amava tanto a filha e ela a ele que as almas se encontraram independente da idade ( oi ? ) , e outro caso onde a menina era molestada todas as noites pelo pai quando a colocava na cama para dormir e isso durou até a menina ficar menstruada, vindo desde os 3 anos de idade.

A psicóloga que trata destas pessoas, crianças que hoje são adultas, relata o que existe de comum entre elas :

  • todas se tornaram submissas aos homens e não conseguem reagir ao menor desconforto seja sexualmente ou na própria convivência diária.
  • . Todas sem exceção ( ela cita estes 3 casos mas trata de várias adolescentes numa instituição que também passaram pelo mesmo problema) se tornaram mulheres escravas , auto-punitivas, acham que não merecem ser felizes e tem que exercer qualquer função que as faça sofrer bastante. Meu Deus! Por que isso? O que acontece na mente de uma pessoa que sofreu abuso sexual ? Por que esta auto-sabotagem, estas chicotadas em si mesma?
  • Das 3 adultas citadas, todas são divorciadas e foram muito infelizes no casamento. Tinham em mente a idealização daquele homem que as ‘ acariciou ‘ quando ainda eram crianças. Não conseguiram se tornar adultas e reagirem ou agirem como mulheres independentes. Tornaram-se carentes afetivamente porque ninguém preencheu os quesitos daquele homem da sua infância. Uma delas se casou 3 vezes e nos 3 relacionamentos fugiu do parceiro depois de determinado tempo pois sentia nojo com o ato sexual.

Sem mais comentários, que se tornam desnecessários mediante tamanho sofrimento que destas mulheres, deixo a mensagem do CARNAVAL DE CHIQUINHA GONZAGA: OH ABRE ALAS QUE EU QUERO PASSAR !

Bendita Lei Maria da Penha que mesmo não funcionando 100%, ela inibe alguns pelo menos.

Bendita consciência da mulher atual que não se permite ser abusada.

MAS FICA O ALERTA :  UMA CRIANÇA DE 3 ANOS DE IDADE PODERÁ REAGIR ?  SABERÁ O QUE ESTÁ ACONTECENDO ?  - NUNCA ! SERÁ TOTALMENTE VULNERÁVEL AO  ‘ AMOR ‘  DE UM ADULTO QUE NÃO SABE RESPEITAR A INOCÊNCIA DE UMA CRIANÇA!

Chiquinha Gonzaga!  Obrigada pelo seu exemplo de CORAGEM!

E esta CORAGEM da mulher precisa ser preservada na inocência da criança! Uma criança molestada perde a coragem para sempre e se torna joguete nas mãos das pessoas. É um dano irreparável na sua formação de caráter e domínio das emoções.

“Como autora de músicas de sucesso, sobretudo pela divulgação nos palcos populares do teatro musicado, Chiquinha Gonzaga sofreu exploração abusiva de seu trabalho, o que fez com que tomasse a iniciativa de fundar, em 1917, a primeira sociedade protetora e arrecadadora de direitos autorais do país, a Sociedade Brasileira de Autores Teatrais (Sbat).

Edinha Diniz, 2011  Autora da biografia Chiquinha Gonzaga: uma história de vida.

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

 


AI QUE VONTADE...

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Criança é curiosa.

Criança quer experimentar tudo o que é diferente.

Criança guarda para o resto da vida os desejos não realizados.

Até as crianças de 30, 40, 50 anos de idade...

Como estamos falando de música, vou contar alguns de crianças que visitam a Sala Franz Liszt e de adultos que também vem realizar seus sonhos de criança. Hoje selecionei um que é inacreditável.

É muito comum o adulto vir saber sobre aulas de piano e trazer uma criança junto. É interessante que o adulto chega e quer aulas para si, porque não tiveram oportunidade quando criança. E uma criança está junto ouvindo tudo, experimentando os pianos, perguntando sobre tudo. Mas o adulto veio ver para si. Como fazer com esta situação quando uma criança diz: eu quero tocar!Eu quero estudar piano! Esta é uma situação.

Outra situação : - Há um tempo atrás vi uma mãe e uma criança fazendo compras no Varejão e a criança de 6 anos não parava, mexia em tudo, perguntava tudo, não obedecia a mãe, corria, escorregava... e a mãe desesperada falou pra mim: - não sei mais o que faço com essa quantidade de energia, não me obedece, não para. E eu disse a ela: dê atividades para esta criança! Coloque num esporte, na aula de música, está faltando isso: direcionamento.Ela então perguntou sobre aulas de piano, sabendo que eu lecionava e convidei para uma visita e conhecer o espaço.

O êxtase da criança ao ver o piano foi algo que não dá pra esquecer. Experimentou o piano , tocou do grave ao agudo ouvindo as notas e seus olhinhos brilhavam! E a mãe dando bronca para não mexer, mas eu tinha autorizado.

Eu olhei para a mãe e foi quando ela começou a desfilar uma série de ‘ crenças limitantes’ : - essa menina não gosta de nada, é só fogo de palha, quer tudo e não quer nada, não tem constância, ( lembrando que a criança só tinha 6 anos) , me desafia o tempo todo, mando ficar quieta e ela parece que quer me provocar. “Então eu perguntei se ela gostaria de colocara criança na aula de piano.A criança pulou de alegria e respondia : “- eu quero! Eu quero! Eu quero! Por favor mamãe, eu quero!”

E a mãe respondia : “ – quer nada... te conheço... “

Eu não acreditava no que ouvia.Disse a ela : dê uma chance para esta criança mostrar do que é capaz.

E então ela matriculou numa desconfiança muito grande e ainda por cima perguntando – ‘ mas para que vai servir tocar piano? ‘

Jesus amado! Para que vai servir desenvolver habilidades? Para que vai servir desenvolver coordenação motora?Para que vai servir controlar a ansiedade? PARA QUE VAI SERVIR SE SENTIR REALIZADA? Para que vai servir promover sinapses no estudo de partitura? E por aí podemos elencar muitos porquês.. Mas não é o caso aqui. O caso é a ignorância!

A criança começou. Estudou o ano inteiro numa empolgação muito grande, mas no decorrer do ano eu perguntava: onde está aquela música que começamos? Ela respondia que a mãe tinha guardado.Perguntei se tinha tocado em casa o que eu tinha pedido ( ela tinha um teclado para treinar) . Dizia que a mãe guardou o teclado em cima do armário e ela não conseguia pegar, só poderia tocar de Domingo, mas dia de Domingo chegava muita gente em casa e não tinha jeito.

Foi me causando um estranhamento tão grande!!! Certo dia a mãe disse quase chorando:“- essa menina tem a vida inteira pela frente, quem deveria estar estudando era eu, que sempre quis e não pude. Eu sim que tive uma infância difícil e me foram negadas tantas oportunidades...”

Eu não poderia falar a ela que estava sabendo das coisas que ela fazia em casa com a filha porque a criança me implorou para não contar porque poderia apanhar.

O ano foi chegando ao final e eu tinha vontade de chorar quando esta criança me contava cada aula um fato diferente. Então, percebi que a mãe tinha inveja da oportunidade que a filha estava tendo, mais que isso – queria punir a filha por ter melhorado o comportamento só porque entrou no piano.

Levou a menina até mim, a criança melhorou 80% da ansiedade, começou a obedecer a mãe, se sentiu feliz em estudar piano, estava agradecida e feliz. A mãe sentiu ciúmes porque não conseguiu ‘ domar ‘a filha e as aulas de piano fizeram isso. Sentiu-se frustrada porque a filha aprendia muito rápido e estava tocando muito bem. O que ela fez ?Quis entrar nas aulas de piano também. Sim, a mãe. E começou a COMPETIR com a criança. Sabotava, escondia seus livros, escondia presentinhos que a criança recebia em aula por ter tocado muito bem ( pequenas miniaturas) .

AI QUE VONTADE ...Essa adulta era uma criança , pirraçando a própria filha, judiando da menina, competindo com ela. E só dizia : AI QUE VONTADE DE TOCAR !

Quando encontrou certas dificuldades que a filha não tinha, aí foi o caos. Ela se sentiu derrotada porque não conseguia aprender mais rápido do que a criança. Um dia beliscou a menina porque ela estava eufórica demais e se sacudia tocando piano com a maior alegria!

Quando vi esta tortura, que não consegui modificar, fui falando para a menina: - olha, quando você for maior, vai poder ir à aula sozinha, por enquanto está complicado para sua mamãe te trazer, ela tem muitos afazeres, está nervosa. Vamos esperar mais um pouquinho, o que acha ? E a criança não queria parar.Eu SABIA QUE A MÃE IRIA TIRAR A CRIANÇA NO FINAL DO ANO. Então, fui preparando a menina antes. E realmente aconteceu o previsto. FICA ESTE IMPORTANTE ALERTA!!!

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

PROGRAMANDO NOSSO 2018

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Ano passado tive a oportunidade de ler o livro de Neil Negrelli sobre PROGRAMAÇÃO NEURO-LINGUÍSTICA e para minha surpresa e satisfação percebi que apliquei estes conceitos em minha profissão a vida toda.

Aliado a leituras como Inteligências Múltiplas de Gardner, Inteligência Emocional de Goleman , Música-Cérebro e êxtase de Robert Jordaine muitos anos antes O poder do Pensamento Positivo de Norman Vincent Peale percebi que foram apenas alguns agentes transformadores do pensamento para acreditar no sonho a ser realizado. Gatilhos.

O que não podemos é parar de buscar. Buscar transformação interior para que tudo possa ser realizado com mais eficiência.

Dentro das FOFOCAS MUSICAIS falamos de música. E transferindo para a música todos estes conceitos, podemos voltar lá nos primeiros artigos desta coluna onde falamos sobre as biografias de músicos eruditos e depois de músicos novos e atuantes, para analisarmos COMO conseguiram transpor obstáculos apesar das dificuldades extremas e preconceitos existentes na profissão de músico.

Gosto sempre de me lembrar de Alice Sommer, aquela sobrevivente do Holocausto que apenas conseguiu ser salva porque tocava piano.E vendo sua entrevista com tamanho otimismo agradecendo por ter passado pelo Holocausto de forma tão leve, vemos que ela usou uma Programação Neuro-Linguística em sua vida. Não aceitou o vitimismo mas agradeceu as oportunidades e continuou a caminhada sempre valorizando a vida , Deus e a música. Vale vera entrevista dela.

Para 2018 ,que possamos ter em mente que o Brasil depende de nós. Não podemos mudar o mundo, muito menos a política, mas podemos mudar a nossa forma de agir perante as dificuldades e transformarmos o nosso mundinho particular realizando o que é possível ser realizado, com fé, pensamento positivo, aproveitando todas as nossas habilidades, respeitando e entendendo as individualidades com suas Inteligências Mùltiplas e Inteligência Emocional.

O sucesso do nosso país depende do nosso sucesso pessoal, particular, do que podemos fazer dentro de nós mesmos, dentro de nossa casa, para nossos familiares e amigos. Eles, fazendo o mesmo, teremos um círculo cada vez maior de pessoas bem sucedidas.

Acredito na música como agente transformador ou como agende paralisador ou ainda como agente de tumulto ou pacificação. Acredito 100% nisso, tanto que no livro O poder oculto da música de David Tame ele cita que o imperador da China , certa vez percebendo conflitos em determinada região, enviou o seu músico particular para verificar o que estava ocorrendo na música da região de conflito e levar música pacificadora.

E você?

Coloca músicas para transformar seu dia? O que escolhe? É massificado ou tem poder de escolha?

“ Música é uma hipnose, ninguém pode se ver livre dela.” Ludwig Van Beethoven.

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

A FEIRA LIVRE – BRASIL EM LIQUIDAÇÃO – JANEIRO!

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​Quem dá mais? “-Olha a banana madurinha, compra aí freguesa...precinho pra não deixar apodrecer”.

Olha a liquidação com 70% de desconto em eletrodomésticos... Corram, é só dia tal... 

Tenha o carro dos seus sonhos, não passe vontade, você pode ter o que seu vizinho tem... 

Consumir objetos... Como se fossem sonhos! O que é um sonho? O que se registra na alma? O que faz a alma ascender e evoluir? Seriam boas ações? Seria plantar uma árvore? Adotar uma criança órfã? Acolher doentes? Cuidar de idosos? 

Um idoso fez um pedido de Natal num documentário: - eu só quero uma visita, que seja pra mim e que fale comigo. Este idoso tinha muito dinheiro, mas perdeu a família e estava doente no asilo. 

É bom ter objetos sim, claro que é. Mas o desequilíbrio entre o SER e o TER está deixando as pessoas vazias. Atrás do TER – ainda vem: quero ter para ser melhor que o outro, como se o TER desse o poder a alguém para ser MELHOR!  Tem muitas pessoas que tem muitas coisas e são ótimas pessoas, muito melhores porque sabem viver em equilíbrio.

A observação  sobre a FEIRA LIVRE DO BRASIL EM LIQUIDAÇÃO é sobre EDUCAÇÃO!

Este mês fiquei muito feliz com um convite. A Escola de inglês CCBEU – faço questão de dizer o nome porque temos que dar nomes aos bois, e que todos os integrantes da escola possam ler esta matéria, seus alunos e pais, para perceberem que tem alguém tentando mudar algum conceito de divertimento em algum lugar.  Estamos em férias e a escola está pensando em dar DIVERTIMENTO COM CULTURA PARA OS ALUNOS. Não é o consumir por consumir.  Não é o divertimento que só tira o dinheiro dos pais e não devolve aprendizado ou conhecimento ou cultura para a criança... ELES ESTÃO MUDANDO ESTE CONCEITO!

A preocupação: qualidade nas atividades, cultura, lazer, informação, tudo com divertimento! Amei a ideia e que sirva para todos os organizadores de atividades para criança. A criança se tornou um alvo para ganharem dinheiro com produtos, brinquedos, games, etc.  Quando vejo algo como oferecer: teatro com História da Música, Mágicas, Malabares, Culinária, Meio Ambiente, Contação de histórias e outros divertimentos, com caça ao tesouro e tudo mais... Tenho que aplaudir, divulgar e que isso se propague. Estão de parabéns pais, educadores, monitores e donos da escola. Minha reverência!

E aqui neste espaço deste JORNAL DA FRANCA – A NOTÍCIA QUANDO ELA ACONTECE – também sinto esta abertura à cultura, à informação, à transformação para um mundo melhor.  Que bom podermos juntar as iniciativas do bem e colocarmos na COLUNA CHAMADA FOFOCAS MUSICAIS.  A fofoca de hoje é sobre a FEIRA LIVRE DO BRASIL EM LIQUIDAÇÃO, mas nesta feira encontramos o tesouro de iniciativas como a deste jornal e desta escola de inglês, onde estarei presente ministrando um Workshop dia 22 de Janeiro. Salve as crianças! Elas merecem saborear cultura no lazer!

APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS DA CASA DOS MÚSICOS EM 2002 – SAMIR LOPES ROSA, EDUARDO PIRES SIMÃO, BEATRIZ E FERNANDA MONTEIRO PEREIRA ENCENANDO NO SHOPPING DE FRANCA A VIDA DE MOZART. ( Em cena Mozart, Nannerl, e seus pais Leopold e Anna Maria)

O pequeno Mozart tocando ao cravo, seu pai Leopold ao violino e a mãe Anna cantando.

Este foi o juramento que fiz em minha formatura de piano. E venho tentando cumpri-lo ao longo da vida:

“PROMETO DE CORAÇÃO SERVIR À ARTE, PARA QUE O BRASIL POSSA, NA DISCIPLINA, TRABALHAR CANTANDO.”

“ É curioso constatar que a inscrição dos cantores desse Orfeão dos Professores se fez num livro cuja primeira assinatura foi a do professor Roquette Pinto, presidente honorário dessa instituição e em cujo cabeçalho estava escrita a seguinte legenda:

PROMETO DE CORAÇÃO SERVIR À ARTE, PARA QUE O BRASIL POSSA, NA DISCIPLINA, TRABALHAR CANTANDO.

Essa legenda admirável pode bem sintetizar o espírito com que é praticado o canto orfeônico no Brasil, e simbolizar a disciplina e a força espiritual de que virão impregnadas as futuras gerações brasileiras.

https://www.passeidireto.com/arquivo/23397158/marco-antonio-carvalho-santos-villa-lobos/21

ESPERANÇA QUE NUNCA MORRE EM NOSSOS CORAÇÕES!


2018: O ANO DO VOTO DE MINERVA: A DEUSA DAS ARTES – PALAS ATHENA!

O ANO DE JÚPITER, DO CÃO DE TERRA, DA DEUSA PALAS ATHENA ( MINERVA)

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TUDO O QUE FOR MENTIRA CAIRÁ POR TERRA. A VERDADE PREVALECERÁ!

2018 está repleto de simbolos, heróis, inspirações , exemplos. Ah ! Que ótimo !

“Pallas Athena era uma das formas de Themis, que atuava com sabedoria ao invés da coação/coerção, alternativamente. A figura Pallas Athena representa a solução de conflitos sem o uso da força do Estado-juiz, valendo-se do consenso entre as parte beligerantes. Atualmente, com os tribunais assoberbados, os métodos pacíficos de solução de conflitos representam um caminho extrajudicial rápido e menos oneroso. “ GOOGLE.

Na mitologia romana, Minerva era a deusa (divindade) da sabedoria, do conhecimento, da guerra, das artes, da estratégia militar, da música e da indústria. Sua equivalente na mitologia grega era a deusa Atena.

Principais características e informações mitológicas: - Minerva era filha Júpiter (deus dos deuses no panteão romano). De acordo com o mito, Júpiter engoliu a titânide Métis. Minerva teria nascido após o deus Vulcano ter aberto a cabeça de Júpiter. Neste momento nasceu Minerva, já adulta, portando armamentos de guerra da época.

- Era a deusa padroeira dos artesãos em Roma Antiga. - Era considerada a deusa protetora da cidade de Roma (capital do Império Romano). - Fazia parte da tríade capitolina junto com Juno (rainha dos deuses) e Júpiter. - O principal local de culto da deusa Minerva era o Monte Capitolino, um dos montes que cercam a cidade de Roma. - Era representada fisicamente nas estátuas com uma beleza simples, com expressões de força, nobreza e majestade. Geralmente, portava em suas mãos um escudo e uma lança de guerra. - Os animais associados à Minerva eram a coruja (mais comum), a formiga, a cobra e o besouro. - Os romanos celebravam as festas em homenagem à deusa Minerva entre os dias 19 e 23 de março. https://www.suapesquisa.com/imperioromano/minerva....

PALAS ATHENA NA GRÉCIA OU MINERVA EM ROMA a deusa da SABEDORIA, DA JUSTIÇA E DAS ARTES ! Que alegria a filha de Júpiter protegendo 2018 .

PARA OS CHINESES: Ano do cão de Terra : INÍCIO 16 DE FEVEREIRO 2018.

Você deve se lembrar que o elemento primário do signo do Cão é o elemento Terra, seguido por forças secundárias fornecidas por Fogo e Metal. O ciclo criativo de Fogo, Terra e Metal significa que o dinheiro pode vir para aqueles que decidem escolher honestidade e justiça em seus negócios. As empresas que asseguram o bem-estar e a saúde dos seus consumidores, nomeadamente através do aumento dos investimentos nas áreas da reciclagem e das energias renováveis, serão recompensadas com um aumento das receitas. De acordo com os preceitos de Wu Xing e o ciclo criativo dos 5 elementos da astrologia chinesa, a Terra cria o Metal. Para ganhar satisfação alegre ao longo do ano, é auspicioso mostrar solidariedade e fraternidade, para que a nobre e vigorosa justiça do Cão de Terra se converta em riqueza material e espiritual.

JÚPITER 

Depois da dupla regência de Saturno (pelo ciclo de 36 anos que começou em 2017 e pela regência planetária do ano), podemos começar a comemorar a chegada de um 2018 mais alegre e de colheita, depois de muito esforço e uma árdua plantação. Júpiter, o grande beneficiador do zodíaco, nos acompanhará em todos os meses do ano, indicando caminhos para nosso crescimento pessoal e profissional, além da expansão de nossas vidas. Júpiter costuma trazer algumas bênçãos quando rege um ano. Associado à riqueza, o planeta traz progresso, crescimento, expansão e melhoria nos negócios, na saúde, no amor e no trabalho. Júpiter abre portas, traz novas oportunidades e facilita o fluxo da vida. 

SALVE 2018 ! SEJA MUITO BEM VINDO !

Protegidos estamos por toda esta simbologia. Agora, que ela esteja em nossos corações!

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

PIANO É ATÉ 100 ANOS DE IDADE!!!

É MATEMÁTICA, HISTÓRIA , GEOGRAFIA, SÓ QUE NUNCA MAIS SE ESQUECE. COMO ESTUDAR PIANO?

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1.A criança quer ? Sabe que desenvolverá habilidades?

2. Os pais sabem que precisa ter constância, pontualidade, incentivo, dedicação, mas deixar a criança livre também!?

3. Sabem a metodologia que será utilizada? Confiam no profissional? Se não confiam e não querem confiar não insistam! O profissional já tem uma metodologia desenvolvida. Não irá se moldar ao desejo de cada um que entrar e quiser interferir na Didática.

3. Qual a importância do estudo de um instrumento? 

E este pergunta merece considerações longas mas vamos tentar ser breves. 

3.1. O piano desenvolve percepção auditiva- isso não é só para tocar piano ou qualquer instrumento, mas faz a pessoa ouvir com mais atenção, filtrar o que ouve, interpretar ( tanto na vida quanto no instrumento)

3.2. O piano desenvolve coordenação motora- É PRECISO TREINAR, quem não treina não consegue desenvolver a coordenação. Exercitar os dedos, músculos, tendões, faz parte do desenvolvimento. Melhora a caligrafia inclusive.

3.3. O estudo de piano promove o auto-conhecimento porque através da maneira como se lida com o instrumento e o aprendizado, a pessoa se depara consigo mesma. É um espelho.  Muitas vezes o que ela não conseguiu descobrir sobre si mesma a vida inteira, vai descobrir estudando o instrumento porque exige uma série de atributos  de observação.

3.4. O estudo do piano desenvolve a melhor observação, prestar atenção aos detalhes, aos mínimos detalhes de uma partitura, para que ela seja tocada como foi pedido pelo autor. Devido a isso quem estuda vai se tornando mais observador (a)  e detalhista em seu trabalho, nas atividades que desenvolve, na decoração de um ambiente, etc.

3.5.  O estudo do piano promove o enfrentamento à inibição ou timidez. É uma forma da pessoa se expressar sem precisar usar a palavra, ao mesmo tempo estará treinando o ‘ falar ‘ de uma outra forma: a sua expressão.

3.6. O estudo do piano promove a reflexão sobre uma partitura ou com o conhecimento sobre os autores, suas biografias, formas de pensar, sentir e transmitir a música. Com tais reflexões, a introspecção vem de forma natural e existe um mergulho nas observações do todo tanto dos seres humanos como de si mesmo.

3.7. O estudo do piano promove a realização pessoal quando uma pessoa percebe que ela pode tocar um instrumento, ela pode aprender aquelas ‘ bolinhas pretas ‘ , ela pode se expressar, enfim descortina-se um novo horizonte de possibilidades e esta realização causa uma ‘ cura ‘ alguns males que a pessoa vinha trazendo por não acreditar em si mesmo(a).

3.8. O estudo do piano faz desenvolver o raciocínio lógico-matemático pois com a leitura de partituras percebe-se muitos conceitos das disciplinas exatas e com isso o cérebro passa a raciocinar mais rapidamente ; são feitas sinapses.

3.9. O estudo do piano relaxa e promove um descarregamento de tensões quando se senta para estudar- isso é promovido com metodologias específicas. São necessários 20 minutos de estudo específico para ‘ eliminação de tensões’. Após isso, a ansiedade diminui.

3.10. O estudo do piano funciona como ativador das emoções. Quando alguém está estudando piano e se entrega aos sons, suas emoções vão sendo organizadas de tal forma sutil e oculta, que quando cessa o estudo, outra pessoa está ali mais tranquila e ciente de seu potencial.

3.11.  O estudo do piano promove a  ABSTRAÇÃO, quesito tão necessário para se compreender Física por exemplo e tantos outros setores da vida, onde se tenha que compreender o incompreensível. A abstração é trabalhada de várias formas.

3.12. O estudo de piano causa preenchimento. Quando a pessoa está se sentindo ‘ vazia’ , sem perspectivas, desmotivada, o estudo deste instrumento especificamente e também  se for afinado em 432 Hz lhe trará bem estar e saúde emocional.

Continuaria elencando as transformações que ocorrem, a olhos vistos em alunos das mais variadas idades.

Mas o intuito aqui é apenas UMA DÚZIA de alertas. Pense sobre isso!

*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.

SÉRIE MÚSICOS VIVOS E ATUANTES - CLAUDINEY GALETI

O TALENTO E A ÉTICA JUNTOS

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Neste ano de 2017 tive a grata surpresa de conhecer a Banda PROPHECYA ( Adriano Leite, Mateus Granero, Wiliam Algarte, Claudiney Galeti ), a qual o tecladista Willian foi meu aluno de piano. Vieram alugar a Sala Franz Liszt para um clip da banda e acabei por conhecer o idealizador do trabalho Claudiney Galeti, juntamente com todos os integrantes desta  banda católica.

A Sala Franz Liszt estava pronta para ser inaugurada e eles foram os escolhidos para que registrássemos este momento com tapete vermelho e tudo o que tínhamos direito.

Banda Prophecya- uma banda de rock inaugura a Sala Franz Liszt – uma incrível coincidência é que Franz Liszt é considerado o pop star do século XIX e hoje teria uma banda de rock segundo muitos biógrafos, considerando o estilo, personalidade, composições, maneira de se apresentar, etc.

Quando conheci os outros integrantes da Banda, que Willian me apresentou, fiquei surpresa já no primeiro contato quando me perguntaram o valor do aluguel da sala e eu disse : será por hora. Foi quando Galeti respondeu : -“ é justo. “ Fui tomada por um espanto, nos dias de hoje quando as pessoas tentam levar vantagem umas sobre as outras e ele não discutiu, nem argumentou, apenas disse que seria justo. E eu não coloquei o preço, mas me aconselharam a cobrar o preço da minha hora/aula. Mas mesmo assim eu ainda não queria colocar o preço. A Banda iria fazer a inauguração e eu queria que se sentissem homenageados e muito bem atendidos. Deixei que sugerissem o preço, e Galeti com sua diplomacia e educação extrema, sugeriu praticamente o mesmo valor. Fechamos.

Tudo acertado, comecei a preparar o ambiente da melhor forma para que ficassem felizes com o clip que iriam apresentar.

A outra surpresa foi vê-los chegar no dia com um extremo respeito ao espaço, aos pianos, a tudo o que existe na sala. Trouxeram tapetes para não riscar o chão, tiveram todo o cuidado do mundo com cada objeto.

Mas a surpresa maior foi ver a qualidade de músicos tão novos, que investem tanto na qualidade, preocupam-se com  os detalhes, a perfeita harmonia entre eles, praticam a ética, o respeito e o som que fazem é um primor.

Agradeço ao Willian que indicou a Sala Franz Liszt para a gravação do Clip e ao Galeti que com todo o seu talento, competência e perfeccionismo me mostrou o quanto tem músicos de qualidade que ainda não tiveram oportunidade de serem conhecidos.

Ainda não fui conhecer o estúdio do Galeti mas pelas fotos e informações que tive é de primeira!

Em conversas que tivemos , pude ouvir sobre projetos que eles tem, intenções musicais, intenções humanitárias e com humildade, oferecendo cada momento, cada palavra, cada acorde musical a Deus!

Retirei estas palavras do Galeti de seu Facebook:

“Quesito básico para ter meu respeito!!!
Honestidade em qualquer situação!!!
Nada de malandragem...jeitinho brasileiro...ninguém ta vendo...etc...etc...
Se não for honesto não serve...!!!
Impossível ter qualquer tipo de relação... seja de amizade....profissional... namoro...familiar...se não há honestidade
Um dia a casa cai e ficamos todos decepcionados...
Não há nada que esteja oculto...que não seja descoberto... Portanto:
Seja honesto e será tudo mais fácil e digno!!! E sua consciência ficará em paz!
É o que penso...!!! “

E pude constatar que ele vive o que diz !

Aquele estereótipo de que músico não acorda cedo, não é pontual, usa drogas e muitas outras coisas, não cabe aqui. Vieram gravar às 7 da manhã de um sábado, juntamente com a equipe de filmagem que chegou pontualmente e prepararam a sala. Como é gratificante encontrar pessoas dignas, honestas, competentes, que estão construindo um mundo mais ético!


*Esta coluna é semanal e atualizada aos domingos.